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衡陽師范學院特色教育工作室引領大學生思政教育

2020年05月23日 21:21來源:未知手機版

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中國青年網北京6月5日電(記者 劉洪俠)面對個性張揚、思想活躍的90后大學生,高校思想政治教育工作如何走出單一化困境?大學育人工作是否能實現自我價值?輔導員的職業化、專業化的出路在哪?近年來,衡陽師范學院通過設立和建設特色教育工作室,不僅為問題找到了答案,還帶來了大學生思想政治教育的“蝴蝶效應”。

高校思想政治教育工作者特別是輔導員的教育能力是大學生思想政治教育工作的重要保障,他們教育能力的提高和發揮需要一個平臺和依托。衡陽師范學院首開先例,把“工作室”這一理念引入到大學生思想政治教育領域。自2011年4月以來,在學生工作處的指導下,各系(院)結合專業特點,依托各自的教育管理團隊,堅持差異性、專一性、知行統一的申報原則,設計和建設了17個特色教育工作室。教育內容涵蓋了幸福教育、女生教育、創新創業教育、文化與禮儀、大學生生涯規劃、新傳媒、環境教育、時政教育、生命教育、藝術教育、微博教育、高校黨支部建設、朋輩心理輔導、大學生生存訓練與安全教育等。各教育工作室根據特色定位聚焦一個教育項目,加強項目內涵的開發與研究,精心培育專業教育團隊,并定期在全院開展形式多樣的特色教育與實踐活動,為學生的多樣化成長和需求提供了豐富的教育大餐。以前單一枯燥的思政教育實現了漂亮的“變臉”。如“幸福教育工作室”在學校開設了“幸福課”, 創辦了《幸!芳究,并積極探索“幸福德育”、“幸福心理”、“幸福資助體系”等,構建出“幸福校園”。外語系“她世界”女生教育工作室集思想教育、咨詢服務、科學研究于一體,致力于關愛和服務女大學生,已經形成了“她導師”、“她課堂”、“她信箱”、“她之星”等女生教育體系。

同時,學校還定期舉辦“南學津梁”教育講壇,每月一期,由每個特色教育工作室輪流舉辦。每年舉辦一次“南學津梁”教育論壇,各工作室依據論壇主題和自身教育特色,在論壇上展開討論和交流,實現資源共享,以此對話和影響青年。目前“南學津梁”教育講壇已舉辦20余次,“南學津梁”教育論壇已經成功舉辦兩屆,極大地彰顯了特色教育的影響力和感染力。

目前,衡陽師院通過設立和建設特色教育工作室,出現了大學生思想政治教育的“蝴蝶效應”:一是學校的教育團隊逐漸形成,專業化水平不斷提高,特別是輔導員擁有了自我學習、自我發展的空間,使他們從以往那種事無具細的管理工作中解脫出來,把職業當事業,把工作當專業,正在逐步成為一名“專家型”的教育工作者。輔導員的職業歸屬感、榮譽感、使命感不斷增強。二是大學生思想政治教育的各個特色項目得以開發和形成,并煥發出獨特的魅力,產生了積極的成果。如幸福教育工作室的“云峰開講-心靈雞湯”項目曾獲全國高校校園文化建設優秀成果獎;外語系“她世界”女生教育工作室榮獲全國高校校園文化建設優秀成果二等獎;教科系大學生朋輩心理輔導工作室連續兩年被評為“全省優秀心理類學生社團”,“守望者心理工作室”被中央教育電視臺專題報道等。三是在特色工作室的引導下,學校學生教育團隊也不斷培育,學生參與熱情不斷提高,學生受益面不斷擴大,大學生思想道德素質不斷提升。如化學與材料科學系的大學生創新創業教育工作室系通過開展創新創業教育,學生的科技創新熱情高漲,能力明顯增強,多名學生成功創業,多名學生在國家、省級、市級大學生科技創新競賽中獲獎;音樂系依托至樂藝術教育工作室,大力開展音樂藝術實踐活動,涌現出了全國大學生自強之星、全國優秀共青團員劉莎莎同學等。

花的芬芳,果的甜蜜,來源于心的付出。衡陽師院大學生特色教育工作室以平臺建設為基礎,推動了“育人基地、團隊建設、課程開發、實踐研究”等教育因素的整合,更推進了大學生思想政治教育的精細化、專業化、品牌化發展,提高了育人的科學化水平,提升了育人工作的專業價值,取得了理念與路徑方法的成功。

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